Wir stellen uns vor
Wir sind die Asselbachschule – eine offene Ganztagsgrundschule im Troisdorfer Stadtteil Spich. Unsere Schule ist ein Ort, an dem Kinder lernen, lachen, sich ausprobieren und wachsen dürfen. Dabei verstehen wir Schule nicht nur als Unterricht, sondern als gemeinsamen Lebensraum für alle kleinen und großen Menschen am Asselbach. Im Mittelpunkt unserer Schule stehen die Kinder. Sie bringen unterschiedliche Stärken, Interessen und Persönlichkeiten mit – und genau das macht unsere Schule aus. Wir möchten, dass sich alle Kinder bei uns wohl, sicher und ernst genommen fühlen.
Unser Leitbild
Was mit dem Wunsch unser altes Leitbild auf Aktualität zu überprüfen begann, endete in einem Findungs- und Evaluationsprozess, der ein ganzes Schuljahr dauerte. In vielen Konferenzen kamen wir unserem neuen Leitbild Stück für Stück näher. In diesem Leitsatz, ein Zitat des früheren Bundespräsidenten (1984-1994) Richard von Weizsäcker (*1920 +2015), steckt eine Menge Diskussion und Arbeit.
Unsere Schule ist ein Lern- und Lebensort, in dem Neugier und
Leistungsbereitschaft geweckt und weiterentwickelt werden.
Anspannung und Entspannung gehören für uns zu einer gesunden und
bewegungsfreudigen Schule.
Wir pflegen einen respektvollen Umgang miteinander. Gegenseitiges
Vertrauen, Wertschätzung, Offenheit und Ehrlichkeit sollen das
Miteinander der Kinder, Eltern und aller pädagogischen Mitarbeiter
an unserer Schule bestimmen.
Wir lernen gemeinsam und nutzen unsere unterschiedlichen Talente
und Begabungen.
Wir geben dem Tag und dem Schulleben eine sichere Struktur, die
jedes Kind im Lernen individuell unterstützen soll.
Jedes Kind hat das Recht, sich in seinem eigenen Tempo zu
entwickeln.
Es laufen wirklich viele Menschen am Asselbach umher. Zum Beispiel diese hier
das Personal aus Trogata und dem i-Punkt,
oder die Schulleitung
Frau Herrmann - Schulleiterin
Herr Reinert - Konrektor
Nichts geht ohne sie!
Herr Zoller - Haustechnik
Frau Giesecke - Sekretariat
Sie putzen das, was wir mit Füßen treten.
unsere tollen Reinigungskräfte!
Und natürlich
unsere Schulbegleiterinnen und -begleiter, Praktikantinnen und Praktikanten, Verkehrslotsinnen und -lotsen, alle Mamas, Papas, Omas, Opas, Onkel, Tanten, Geschwister, Freunde und alle, die uns in den Klassen, bei Ausflügen und sonst noch unterstützen!
Schulprofil - oder wofür wir stehen
Unser Verständnis von Lernen
Kinder lernen unterschiedlich! Das ist für uns die Grundlage aller pädagogischer Überlegungen. So lernt jeder wie er oder sie kann - im eigenen Tempo, mit eigenen Stärken und individuellen Bedürfnissen. Wir als Schule müssen dem begegnen und wir hören nie auf darüber nachzudenken und uns weiterzuentwickeln.
Lernen in Jahrgangsmischung: E- und F-Stufe
Wir unterrichten in jahrgangsgemischten Klassen. Die Kinder lernen bei uns in der E-Stufe (Klasse 1/2) und der F-Stufe (Klasse 3/4). Diese Form des Lernens ermöglicht es, voneinander zu lernen, Verantwortung zu übernehmen und die eigenen Fähigkeiten weiterzuentwickeln. Jüngere Kinder profitieren von den Erfahrungen der Älteren, während ältere Kinder ihr Wissen vertiefen und soziale Verantwortung übernehmen. So entsteht ein natürliches Lernen in Gemeinschaft.
Lernfamilien – pädagogisch und räumlich
Unsere E- und F-Stufen sind nicht nur pädagogisch, sondern auch räumlich als Lernfamilien organisiert. Die Klassen einer Lernfamilie befinden sich jeweils gemeinsam auf einem Flur. Diese Nähe stärkt den Austausch zwischen Kindern, die Zusammenarbeit der Lehrkräfte und das Gefühl von Zugehörigkeit und Sicherheit.
Individuelle Förderung und Forderung
Individuelles Lernen bedeutet für uns, Kinder gezielt zu fördern und zu fordern. Wir beobachten Lernentwicklungen aufmerksam, begleiten die Kinder eng und bieten unterschiedliche Lernangebote, damit jedes Kind bestmöglich lernen kann. Unterschiedliche Lernwege und Lernzeiten sehen wir als selbstverständlich an. Wir tauschen uns mit allen (sonder-)pädagogischen Kräften regelmäßig aus und nutzen die verschiedenen Expertisen in unserem multiprofessionellen Team.
Soziales Lernen: „Tut mir gut“ und „Gewaltfrei lernen“
Ein wichtiger Bestandteil unseres Schulprofils ist das soziale und emotionale Lernen. Programme wie „Tut mir gut“ und „Gewaltfrei lernen“ sind fest in unserem Schulalltag verankert. Sie unterstützen die Kinder dabei, eigene Gefühle und die der anderen wahrzunehmen, Konflikte fair zu lösen, respektvoll miteinander umzugehen und Verantwortung für sich und andere zu übernehmen. So schaffen wir ein Schulklima, in dem sich alle sicher und angenommen fühlen können.
Demokratielernen von Anfang an
Demokratie erleben die Kinder bei uns von Beginn an im Schulalltag. Sie lernen, ihre Meinung zu äußern, zuzuhören, gemeinsam Lösungen zu finden und Verantwortung zu übernehmen.
Ein fester Bestandteil sind die wöchentlichen Klassenräte, in denen Anliegen besprochen und Entscheidungen gemeinsam getroffen werden. Ergänzend findet regelmäßig eine Kinderkonferenz mit der Schulleitung und den Klassensprecherinnen und Klassensprechern statt. So erfahren die Kinder, dass ihre Stimmen zählen und sie ihre Schule aktiv mitgestalten können.
Kinderschutz – Verantwortung gemeinsam wahrnehmen
Der Schutz der Kinder hat für uns höchste Priorität. Aktuell überarbeiten wir gemeinsam unser Kinderschutzkonzept, das klare Orientierung gibt und den achtsamen Umgang miteinander stärkt. Ziel ist es, Kinder zu schützen, sie in ihrer Selbstwahrnehmung zu stärken und ihnen zu zeigen, an wen sie sich wenden können. Dabei ist uns wichtig, dass alle Beteiligten – Kinder, Mitarbeitende und Eltern – Verantwortung übernehmen und aufmerksam hinschauen.
Lernen und Leben gehören zusammen
Wir versuchen stets Lernen, soziale Entwicklung und Gemeinschaft zu verbinden. In der engen Zusammenarbeit von Kindern, Lehrkräften, Ganztag, Eltern und weiteren Beteiligten entsteht ein Lern- und Lebensraum, der Kinder (aber auch die Großen) stärkt – fachlich wie persönlich.